组织部夜学有感

参加组织部夜学已经三次了。一样的形式，不一样的内容，一样的无效与敷衍。如果单从县上的相关文件来看，县直各单位本该在“学教”活动中的夜学中下大力气的，可是就我目前自身的学习感受来看，效果相当值得怀疑。

基本上夜学是这样组织的：由办公室拟定学习内容并在每周的固定学习时间段（组织部是每周一晚上21：30开始，持续一小时以上）之前通知到位；之后将复印好的学习资料交由与会领导，领导在会上对着资料读即可。

这样的一个基本的学习过程，存在着如下问题：

一、读文件的领导本身对学习资料并不熟悉，有时囿于文化水平的限制，常会出现读错字或者断错位置的现象；同时，读材料不带思考和感情，听起来缺乏感染力。

二、听的干部大都只是坐着，该干什么干什么，并非认真听讲，更谈不上入脑入心。干部们看书、聊天、发小差、玩手机，应有尽有。一方面大概是学习内容和学习方式的缺乏吸引力，另一方面大概是本身对学习的重要性没有认识到位。

三、一方面下班后的夜学占用了大家的业余时间，另一方面，学习又达不到预期的教育效果，面对这样的状况，我们是否需要沉重反思？

对此，我有如下建议：

一、加强学习活动的考核与监督。特别要努力提高领导干部的学习能力，增强他们对学习重要性的认识。

二、制定可操作的奖惩措施。只有明确的奖励与惩罚的制度与措施，才能激发干部的学习热情。

三、努力创新学习机制和学习形式。良好的学习机制对于保障一个好的学习环境和学习效果是必须的。而不断探索好的学习形式，才能真正提高夜学活动的效果，真正提高广大干部的知识水平，形成一个良好的学习氛围，从而奠定建立学习型党组织的坚实基础。

以上的短文，是我在临近夜学结束的时候，一口气写下的。这些感受与建议，我不知道是否有合适的机会向合适的人提，也不知道，之后的夜学是否会有改进？这几天在努力的看人民日报，看到报纸上关于当下开展的群众路线教育实践活动的一些评论，深有感触。见诸于报端的文字和信息，许多我们都感同身受，然而和田又如何呢？基层的干部们，他们会抽空看人民日报吗？他们在看那些文件的时候，有没有受到一些冲击？如果再进一步完善相关的考核监督制度，是否会有更大的推力来改变一些不好的现状？或者从来都是上有政策下有对策？

当下，政府职能改革在如火如荼地进行着，我没有特别好的建议，只是觉得，提高干部素质是一件长远的大事，精简也许是个好办法。